O Instituto de Estudos para Políticas de Saúde (IEPS) e o Juntô – iniciativa brasileira do Global Center da Stavros Niarchos Foundation (SNF) para a Saúde Mental de Crianças e Adolescentes no Child Mind Institute (CMI), em parceria com a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco, iniciaram, em abril, a formação de psicólogos escolares que atuam nas 16 Gerências Regionais de Educação (GRE) do estado. Até maio, a expectativa é que o treinamento alcance cerca de 820 profissionais da rede estadual de ensino.
A iniciativa integra uma das frentes de atuação do Acordo de Cooperação Técnica firmado entre o IEPS e Governo de Pernambuco, no âmbito do projeto EntreLaços, voltada à consolidação de um sistema estadual de atenção psicossocial nas escolas. A proposta é pioneira no país e busca estruturar, de forma permanente, a presença e a atuação de equipes psicossociais (psicólogos e assistentes sociais) na rede estadual de ensino.
“Os treinamentos são fundamentais para transformar uma diretriz de política pública em prática cotidiana nas escolas. Ao formar os psicólogos da rede com uma metodologia comum e adaptada à realidade do território, fortalecemos a capacidade de identificação, acolhimento e encaminhamento das demandas de saúde mental, com apoio territorial e articulação com a rede de cuidado”, destacou Priscila Borges, analista de políticas públicas do IEPS, responsável pela condução das formações em Pernambuco.
O que é o PAPE?
O PAPE é uma ferramenta prática voltada para profissionais da educação, com o objetivo de apoiar escolas na identificação, acolhimento e encaminhamento de demandas relacionadas à saúde mental no cotidiano escolar. O programa foi adaptado a partir da experiência de Pernambuco por meio de escuta qualificada com grupos focais de professores, estudantes, gestores da rede estadual e profissionais dos Núcleos de Atenção Psicossocial às Escolas (NAPSEs) e da Unidade de Atenção Psicossocial às Escolas (UAPSE).
“Para mim, o PAPE é um convite para a escuta atenta do cotidiano escolar, dos gestos, silêncios e mudanças sutis que revelam quando um estudante precisa de cuidado. Ao longo da formação, ficou claro que os educadores de Pernambuco já cuidam todos os dias dos estudantes; o programa vem para dar linguagem, direção e segurança a esse cuidado, sem deslocar o papel da escola”, afirma Irene Silva, psicóloga e consultora de Programas Psicossociais do Juntô.
A metodologia utilizada no programa e que se refletiu nos treinamentos organiza a atuação dos profissionais da educação a partir de três pilares:
- Observar: Identificar sinais de sofrimento, mudanças de comportamento e necessidades dos estudantes;
- Apoiar: Realizar escuta qualificada, oferecer suporte inicial e adotar estratégias no âmbito escolar;
- Conectar: Articular com a rede de cuidado (saúde, assistência social e proteção) quando necessário.
Formação em cascata
Os treinamentos do PAPE, que começaram em dezembro de 2025 com a formação da própria equipe do IEPS e também da UAPSE, são estruturados como um modelo de formação “em cascata”, o que garante a capilaridade, consistência metodológica, adaptação territorial e acompanhamento contínuo.
Em fevereiro deste ano, as equipes do IEPS e da UAPSE formaram 69 profissionais dos Núcleos de Atenção Psicossocial às Escolas (NAPSEs). Desde abril, esses profissionais passaram a conduzir, em conjunto com as equipes do IEPS e da UAPSE, os treinamentos voltados aos psicólogos escolares da rede, que seguem até maio. Ao fim dessa etapa, os 820 profissionais formados serão responsáveis por disseminar as práticas e os conteúdos do programa nas escolas de Pernambuco.
